Trong hai ngày 28 và 29/10/2026, Khoa Sinh học, Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên đã tổ chức các buổi tập huấn nâng cao năng lực nghiên cứu khoa học cho sinh viên năm học 2026-2027. Hoạt động nhằm trang bị kiến thức, phương pháp và kỹ năng cần thiết để sinh viên triển khai hiệu quả các đề tài nghiên cứu khoa học, đồng thời góp phần thúc đẩy phong trào nghiên cứu và phát triển năng lực học thuật của người học.
Thực hiện Kế hoạch số 2230/KH-ĐHSP ngày 20/10/2026 của Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên về tổ chức khóa tập huấn nâng cao năng lực nghiên cứu khoa học cho sinh viên năm học 2026-2027, Khoa Sinh học đã triển khai hoạt động tập huấn theo hai nhóm lĩnh vực nghiên cứu, với sự tham gia báo cáo của GS. NGND Chu Hoàng Mậu và TS. Nguyễn Thị Hằng. Việc tổ chức các chuyên đề theo đặc thù từng lĩnh vực giúp sinh viên tiếp cận những kiến thức và phương pháp phù hợp với nội dung đề tài đang thực hiện.
Tham dự chương trình có PGS.TS. Nguyễn Thị Ngọc Lan - Bí thư Chi bộ, Trưởng khoa Sinh học, cùng các giảng viên, học viên, sinh viên tham gia nghiên cứu khoa học năm học 2026-2027. Tại chương trình, PGS.TS. Nguyễn Thị Ngọc Lan đã có bài phát biểu, thể hiện sự quan tâm của Khoa đối với hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên và công tác bồi dưỡng năng lực nghiên cứu cho người học.
PGS.TS. Nguyễn Thị Ngọc Lan - Bí thư Chi bộ, Trưởng khoa Sinh học phát biểu tại chương trình tập huấn
GS.NGND Chu Hoàng Mậu trực tiếp trình bày chuyên đề “Nâng cao năng lực nghiên cứu khoa học” dành cho nhóm sinh viên thực hiện đề tài thuộc các lĩnh vực nghiên cứu ngoài khoa học giáo dục. Với chủ đề xuyên suốt “Từ câu hỏi đến tri thức”, báo cáo tập trung làm rõ bản chất của nghiên cứu khoa học, những yêu cầu đối với một đề tài nghiên cứu và quy trình tổ chức thực hiện, từ xác định vấn đề, xây dựng câu hỏi và giả thuyết khoa học đến lựa chọn phương pháp, thu thập dữ liệu, phân tích kết quả và rút ra kết luận.
Bên cạnh kiến thức nền tảng, GS. NGND Chu Hoàng Mậu chú trọng hướng dẫn sinh viên xây dựng kế hoạch nghiên cứu, tổ chức thực nghiệm, bảo đảm tính khoa học và độ tin cậy của kết quả. Đặc biệt, nội dung về cấu trúc báo cáo tổng kết đề tài, mối liên hệ giữa mục tiêu, nội dung, phương pháp và kết quả nghiên cứu giúp sinh viên định hình rõ hơn cách triển khai và trình bày một công trình khoa học. Báo cáo cũng giới thiệu các hình thức công bố kết quả nghiên cứu, nguyên tắc xây dựng bản thảo bài báo khoa học và quy trình gửi bài đến tạp chí chuyên ngành.
GS. NGND Chu Hoàng Mậu trình bày chuyên đề “Nâng cao năng lực nghiên cứu khoa học”
Thông qua chuyên đề, sinh viên có cơ hội tiếp cận những kiến thức và kinh nghiệm nghiên cứu hữu ích, góp phần phát triển tư duy khoa học, khả năng tổ chức thực hiện đề tài và kỹ năng trình bày kết quả nghiên cứu. Buổi tập huấn cũng dành thời gian để sinh viên trao đổi, thảo luận trực tiếp về những vấn đề liên quan đến hoạt động nghiên cứu khoa học.
Sinh viên trao đổi, thảo luận trong buổi tập huấn
Tiếp nối chương trình, TS. Nguyễn Thị Hằng trình bày chuyên đề “Quy trình và kĩ năng thực hiện đề tài nghiên cứu khoa học sinh viên thuộc lĩnh vực khoa học giáo dục”. Nội dung tập huấn tập trung vào đặc thù nghiên cứu trong giáo dục, đặc biệt là các đề tài gắn với đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá, giáo dục STEM, phát triển năng lực người học, ứng dụng công nghệ số và trí tuệ nhân tạo trong dạy học.
Trong chuyên đề, TS. Nguyễn Thị Hằng hướng dẫn sinh viên xác định các thành phần cốt lõi của đề tài như lý do lựa chọn, mục tiêu, đối tượng và khách thể nghiên cứu, câu hỏi nghiên cứu, giả thuyết khoa học và điểm mới của đề tài. Báo cáo cũng làm rõ kỹ năng tìm kiếm, phân tích và tổng hợp tài liệu khoa học, xác định khoảng trống nghiên cứu, xây dựng tổng quan tài liệu và thực hiện trích dẫn đúng quy định, góp phần nâng cao ý thức về liêm chính học thuật.
TS. Nguyễn Thị Hằng trình bày chuyên đề về quy trình và kỹ năng nghiên cứu khoa học giáo dục
Đặc biệt, các phương pháp nghiên cứu thường được sử dụng trong khoa học giáo dục như quan sát sư phạm, điều tra bằng bảng hỏi, phỏng vấn, thực nghiệm sư phạm và xử lý số liệu thống kê được giới thiệu thông qua các ví dụ gắn với thực tiễn dạy học Sinh học và Khoa học tự nhiên. Sinh viên đồng thời được định hướng cách trình bày kết quả, thảo luận, rút ra kết luận và từng bước phát triển kết quả nghiên cứu thành bài báo khoa học giáo dục.
Việc tổ chức hai chuyên đề theo từng nhóm lĩnh vực đã tạo điều kiện để sinh viên tiếp cận có hệ thống với quy trình nghiên cứu khoa học, đồng thời hiểu rõ hơn những yêu cầu đặc thù về phương pháp và sản phẩm nghiên cứu của từng loại đề tài.
Hoạt động tập huấn là một trong những nội dung thiết thực của Khoa Sinh học trong triển khai kế hoạch nghiên cứu khoa học sinh viên năm học 2026-2027. Thông qua sự hướng dẫn của các nhà khoa học, giảng viên giàu kinh nghiệm, chương trình góp phần củng cố kiến thức phương pháp luận, rèn luyện tư duy nghiên cứu độc lập, kỹ năng giải quyết vấn đề và năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn.
Đây cũng là cơ sở quan trọng để Khoa Sinh học tiếp tục nâng cao chất lượng hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên, khuyến khích tinh thần chủ động, sáng tạo và từng bước hình thành môi trường học thuật tích cực, gắn kết hoạt động đào tạo với nghiên cứu khoa học.