Phát triển các nguyên tắc và các bước tích hợp Tin sinh học vào giảng dạy sinh học

Một nghiên cứu có mục tiêu phát triển các nguyên tắc và phương pháp tích hợp tin sinh học vào giảng dạy sinh học. Nghiên cứu bắt đầu bằng việc phân tích chương trình giảng dạy sinh học phổ thông 2018, khảo sát kiến ​​thức tin sinh học của giáo viên và sinh viên đại học sư phạm, khảo sát chương trình đào tạo giáo viên của các trường đại học sư phạm và khoa sư phạm, đồng thời đề xuất các nguyên tắc và bước tích hợp tin sinh học vào giảng dạy sinh học.

 Sáu nguyên tắc cơ bản tích hợp tin sinh học vào giảng dạy sinh học:

1. Đơn giản, quen thuộc và phù hợp với học sinh;
2. Tính tương thích giữa tin sinh học và nội dung kiến ​​thức sinh học;
3. Mô-đun kiến ​​thức được chia nhỏ để phân tích;
4. Cá nhân hóa và trao quyền cho học sinh;
5. Tạo mô hình phân tích trên giấy trước khi sử dụng máy tính;
6. Tạo sản phẩm cụ thể - sản phẩm tin sinh học.

Quy trình bốn bước tích hợp tin sinh học vào giảng dạy sinh học:

1. Chọn chủ đề kiến ​​thức phù hợp với ứng dụng tin sinh học;
2. Chia chủ đề thành các mô-đun kiến ​​thức nhỏ;
3. Phân tích dữ liệu bằng tin sinh học;
4. Tạo sản phẩm (mô hình tin sinh học).

Hình 1.  Docking phân tử in silico

Những phát hiện của nghiên cứu này cung cấp những hiểu biết có giá trị của việc tích hợp tin sinh học vào giảng dạy sinh học ở trường phổ thông. Việc áp dụng các nguyên tắc và phương pháp tích hợp tin sinh học vào giảng dạy hứa hẹn việc cải thiện chất lượng giảng dạy sinh học và thúc đẩy giáo dục STEM tại Việt Nam và các nước đang phát triển.

Chi tiết xin mời đọc tại:...

Báo cáo tại Hội nghị Quốc gia Huế 7-2024:...

GS.TS. Chu Hoàng Mậu